samedi 25 avril 2015

Série rose "à ma façon"


Cela fait des mois qu'Antonin est prêt pour la série rose, mais je n'ai jamais le temps de m'y atteler... Car oui, même quand le travail est mâché, c'est toujours un travail... :-/


Et puis, j'ai réalisé il y a 15 jours que nous avions tout ce qu'il nous fallait sous la main - du moins pour la première étape. 


Matériel : quelques cartes de nomenclature représentant des objets connus de l'enfant et dont le nom ne comporte aucun piège phonologique (c'est rare en français, mais on trouve !) ; des lettres mobiles (aimants, cartes...) d'une graphie connue de l'enfant ; une paire de ciseaux.


Déroulé : Antonin choisit une image, nomme l'objet qu'elle représente. Je sectionne la légende d'un bon coup de ciseaux et retourne l'étiquette face au tapis - elle servira pour la vérification.


Place à la magie ! L'enfant écrit...


La vie offre peu de situations comme celle des jours où l'enfant s'aperçoit qu'il est capable de lire, et qu'il est entré de plein droit dans la communauté linguistique qui est la sienne. L'enfant sent pleinement alors que son univers symbolique s'élargit, et que ces capacités de communication sont accrues de façon vertigineuse. J'adore lire sur le visage des apprentis-lecteurs ces marques de fierté et de plaisir mêlée d'un peu de surprise...


Moi, quand je vois mon Damoiseau coder les mots du monde dans le langage des signes graphiques qui est le nôtre, je suis ivre - c'est la joie. Et le jour où mes enfants liront leur premier livre, c'est décidé : on fait une fête à tout casser. Apprendre à lire, c'est un passage, et sans doute un des plus importants dans une vie.


Je m'emballe, je me projette, nous sommes évidemment très loin de la lecture courante ici ! :-D


Il faut des années pour apprendre à lire, mais quand je vois l'enthousiasme d'Antonin (sur cette activité, il est "inarrêtable") et la facilité avec laquelle il encode les sons de la langue (il ne se trompe jamais), j'ai un peu le vertige ! :-D


Heu, c'est moi ou ils grandissent vite, nos enfants ?? 


Hep-hep-hep, Damoiseau, reviens ici !! Quatre ans et quart, c'est trop petit pour quitter le nid !! :-/

15 commentaires:

  1. Efficace et émouvant, as usual :-) ! Bravo Antonin ! Et bravo Elsa pour la proposition qui tombe à point nommé pour ton Damoiseau.

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  2. Je comprends ta joie rien qu'à le regarder lire et écrire !
    Je suis autant émerveillée lorsque mon petit me demande " c'est écrit quoi la?" ou qu'il s'exclame " maman un rrrrr" quand il voit un R ^^ .
    Nous venons de découvrir un nouvel auteur a la bibliothèque, je ne sais ce que tu en pensera mais nous nous l'adorons: Taro Gomi.
    Gros bisous Elsa.
    P.s: je me souviens que Damoiseau était comme mon fils a se réveiller a chaque sieste et matin en larmes, c'est passé vers quel âge ?

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    1. Bonjour Titia !!

      Ah, Taro Gomi... Je l'ai découvert à travers "Gribouillage (à volonté)", un must have de toute enseignante de maternelle pour transformer le "dessin libre" de l'accueil du matin en moment d'investigation et de création ! ;-)

      Autre coup de cœur intégral : "Les bonnes manières" (pour plus grands, disons CP/CE1). Merveilleutissime. ;-)

      Ah, ben, les crises de larmes au réveil de la sieste ont cessé... quand Antonin a cessé de faire la sieste... :-/

      (Nous n'avons jamais eu ce problème le matin, bien qu'Antonin soit assez soupe au lit au réveil...)

      Bon courage !

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    2. Ouii j'ai vu qu'il avait fait des livres de coloriage, faut que je regarde ça pour mes élèves!

      Du coup on emprunte plusieurs albums de lui dans notre médiathèque, on adore et notre fils aussi.

      Pour les crises, on verra quand ça s'arrêtera alors...
      Mercii!!

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  3. Bonjour,

    Que d'émotions avec nos enfants !!! ma fille de 3 ans et 1 quart ;) connait déjà ses lettres de l'alphabet que me conseillez vous pour la faire évoluer ... à son rythme bien sûr . Merci pour ce blog qui remplit toutes mes attentes tant educatives que gustatives !

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    1. De rien, Virginy23, ça me fait plaisir ! :-)

      Votre fille connait-elle le nom des lettres (a, bé, sé, dé...) ou le son qu'elles produisent (a, b', k', d'...) ?

      Si non, la prochaine étape est d'introduire cette approche par le son.

      Si oui, attendez le déclic magique : le jour où votre fille enchainera les sons qu'elle connait ! :-)
      http://mercimontessori.blogspot.fr/2014/07/le-declic.html

      Tenez-nous au courant ! :-)

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  4. Oh oui ils grandissent trop vite !

    Je ressens encore la joie de mon premier livre lu toute seule :-), je m'en souviens comme si c'était hier !

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  5. Je ne sais pas pour toi mais moi je me sentirais très fière je crois le jour où ma fille saura faire tout ça...
    Je le pense depuis qu'Antonin a encodé son premier mot sur son ardoise magique "efacé", je n'avais pas laissé de post à ce moment là mais je me suis dit "Ah là là, ce qu' Elsa doit se sentir fière de son fils quand même!"
    Je ne sais pas si c'est bien ou mal, c'est juste un sentiment...
    Bravo à vous deux! ;)

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  6. Bonjour Elsa,
    Quelle belle semaine ! Une nouvelle fois, merci pour ces témoignages qui donnent envie de continuer à passer du temps avec ses enfants ...
    Auriez-vous des livres sur la pédagogie Montessori à me conseiller ? J'ai lu pas mal de livres du type "activités Montessori" (Eve Hermann entre autres), "Vivre la pédagogie Montessori à la maison" (Emmanuelle Oppezzo), "Eveiller, Epanouir, Encourager son enfant" (Tim Seldin), mais j'aimerais bien trouver un ouvrage un peu plus poussé sur la logique et les travaux de Maria Montessori d'une part ... et un ouvrage qui explique plus dans le détail pourquoi passer de telle à telle étape en numération, en langage , etc ... d'autre part ... sauriez-vous me guider ?
    Merci d'avance !
    Bien à vous,
    Lucie

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    1. Arf, on me pose souvent cette question, Lulu, et je ne sais jamais quoi répondre...

      A part la Pédagogie scientifique tome 1 ?

      (J'imagine qu'il existe des ouvrages qui correspondent à ce que vous cherchez, mais je ne les connais pas !!)

      Sinon, il y a le blog d'École et Cabrioles qui met bien à plat la progression :
      http://ecole-et-cabrioles.blogspot.fr/p/vie-pratique.html
      http://ecole-et-cabrioles.blogspot.fr/p/vie-sensorielle.html
      http://ecole-et-cabrioles.blogspot.fr/p/langage.html
      http://ecole-et-cabrioles.blogspot.fr/p/calcul.html

      A mettre en parallèle avec le site Album Montessori, qui détaille bien chaque leçon...

      http://albummontessori.blogspot.fr/

      J'espère avoir aidé !

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  7. J'ai fait les cartes de nomenclatures animaux et fruits et légumes de saison et ensuite quels thèmes as-tu fait? Je vois piano et bus, je n'ai pas trouvé de séries instruments ou transports dans ton onglet "cartes de nomen.?" Les as-tu mises en ligne celles-ci? Merci, merci!

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  8. Désolée zavais pas vu tes séries véhicules, et instruments, jouets...
    ;)

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    1. Euh, ceci dit, Audrey, après vérification, je crois que je n'ai jamais mis en ligne ma 2e série "Instruments de musique"... T'intéresse-t-elle ?

      Il se peut qu'il y ait d'autres oublis... Parfois je me dis : "Oh, j'en parlerai plus tard sur le blog", et j'oublie !! Si je ne fais pas tout de suite, c'est fichu !!

      Signale-moi, je dois avoir les fichiers quelque part !! :-)

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  9. Oh là là je vois absolument ce dont tu parles en parlant de manque de temps pour tout faire. ;)

    Ici aussi Crapouillot explose niveau lecture, mais aussi mathématique et ouverture sur pleins de sujet. J'ai pas assez de bras, de temps pour suivre :p

    Du coup pour la "série rose", j'utilise tout bêtement le jeux des syllabes que j'avais préparé. Mais Crapouillot se passionne à "recopier" les mots et donc il a tendance à écrire par cœur ensuite.



    Félicitation à ton Damoiseau.


    Et je plussoie : les enfants grandissent trop vite :D





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